Модуль 11. Рефлексія

У цьому модулі ми отримали інформацію та обмінялися думками щодо того, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Процес навчання за методом проектів має бути добре організованим для того, щоб бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. З усього, чому я навчилася на даному тренінгу, на мою думку, найефективнішим буде використання шаблонів оцінювання та навичок 21 століття. Я зможу більш ефективніше застосовувати комп'ютерні технології  для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Наша група працювала наполегливо. Успішної праці ми досягали завдяки нашим тренерам, які зуміли нас організувати, чітко ставили перед нами завдання та конкретно пояснювали шляхи їх вирішення. Найкращим показником їхньої сумлінної, творчої праці буде те, що ми дійсно будемо використовувати здобуті знання у своїй трудовій діяльності.

ДЯКУЮ!!!
Окрема подяка тренеру Кордяку І.М. за терпіння.

Модуль 10. Рефлексія

Навчаючись за курсом "Intel Навчання для майбутнього" v.10, я зрозуміла, як вчити учнів так, щоб вони вчилися здобувати знання, а не отримувати готові. Завдяки методу проектів у дітей формується ключова компетентність - вміння вчитися, яка визначена в сучасних Державних стандартах як провідна.

Модуль 9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а саме:
 Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
 Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
 Створять форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
 Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в План вивчення теми;
Критично оцінили, чого вони навчилися;
Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8.Рефлексія

Я навчилась використовувати різні засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань у продовж проекту.          Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями; щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання; корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання: самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні); переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям; обмежити кількість критеріїв до необхідних; залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання; уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; продумувати порядок критеріїв.
         Розвинула вміння оформлення різних документів за допомогою різноманітних програм ІКТ.

Модуль 7.Рефлексія

Навчилась створювати таблицю для самооцінювання учнівської презентації; ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Закріпили вміння розробляти різні форми самоооцінювання та контролю  для учнів Я зрозуміла, як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі з проектом.

Модуль 6.Рефлексія

В цьому модулі ми обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;, під час виконанняя проектіввони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

 Модуль  мені допоміг засвоїти роботу в ВІКІ сайті, навчив завантажувати файли на вікі сторінку.

Модуль 5. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: оперативний пошук інформації в обмежений термін, устаткування обраного матеріалу. під час роботи над модулем 5 я опрацювала питання про закони правомірного використання інформації, захищеної авторським правом під час навчання.